伴随着一声呵斥，丁老师从梦中惊醒，可眼前的景象却让她感到有些恍惚：她发现自己不是做在装甲车上，而是在一间教室里；这个教室她非常熟悉，正是她十几年前就读的培训中心的教室。
此时此刻，丁老师正睡眼惺忪的坐在凳子上，嘴角还挂刚刚睡觉时流出的口水。而年负责教导丁老师的培训老师此刻正站在讲台上用严厉的目光看着她，周围的同学们也都对她投来了同情的目光。
看着丁老师那大梦初醒的样子，培训老师没好气的说道：“呦，睡得挺踏实嘛。既然睡的这么香，就说明这单元的知识你都已经掌握喽。好啊，丁卯七，起立！立刻回答刚才那道题的答案。”
丁老师闻讯立刻起身，同时用手指在智能课桌的显示屏上盲目的翻找着。
就在丁老师难堪之际，坐在她前排的男同学微微转头，并悄悄的提醒道：“咳咳，十五页第三题。”
丁老师听后立刻开始行动，随后作答道：“轧制是一种变形过程，其中工件的厚度通过两个相对的轧辊施加的压力而减小。辊子旋转以拉动并同时挤压它们之间的工件。”
见老师回答了正确的问题，培训老师一时间也不好在说些什么，只能作罢。
见危机解除，丁老师缓缓的松了一口气并向前排的同学道了一声谢。可是，在前排同学回应了‘不用谢’之后，丁老师忽然想起了什么。
“等等，如果现在是回到了过去，那么在我当时坐在前排的...”想到这丁老师一下从凳子上弹了起来，并伸手扶着前排同学的肩膀将他的正脸转了过来。
四目相对之后，丁老师愣住了，她一时间难以接受眼前的景象。在短暂的停顿之后，惊讶、高兴等激动的情绪瞬间占领了丁老师的心智，她一把将眼前这位男同学的脑袋搂在怀里，就好像生怕他逃脱了一样。
感受着怀中男同学Si命的挣扎，迎接着周遭同学们惊讶的目光，聆听者培训老师李晟的训斥，丁老师只是闭着眼睛并SiSi地抱住怀里的男同学，同时心中默念道：“不放手，不放手。这次，说什么也不会放手让你走...”
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